Escritas Do Corpo

Dia de Festa

Apenas curta a festa de encerramento

Confraternização - Preparação - Apresentação Final

E agora apresento-lhes o texto elaborado em conjunto, por estes mesmos alunos que foram roteiristas, diretores, produtores e atores.

Escritas do Corpo

Pré-História

Há milhões de anos atrás, existiram no mundo, seres com aparência semelhante à de macacos e que viviam em matas e cavernas. Estes seres (os homens pré-históricos) andavam em bandos, seguiam seus instintos, não tinham o habito de tomar banho, mas apesar de tudo isso, eram bem inteligentes. Faziam desenhos em pedras como forma de deixarem suas marcas; se orientavam pelo cheiro, reconhecendo tudo o que se passava ao seu redor. Foram se evoluindo e deixaram suas marcas em toda a história humana.

Idade Média

Na idade média as pessoas não podiam ter vontade própria; eram privadas de seus desejos e muitas vezes de suas vidas. Eram obrigadas a seguir as leis de uma religião que na época não se preocupava com o ser como um todo, e que tinham a visão de o corpo como obra de pecado. Em alguns lugares, esta visão destorcida do ser humano se aplica até hoje.

Revolução Industrial

Na revolução industrial, os operários eram vistos como máquinas; trabalhavam muito e com salários baixíssimos. Nesta época a exploração era muito grande, porém camuflada em emprego. Foi através desta visão de homens robôs, que tudo em nossa história começou a se evoluir, chegando até as tecnologias de hoje.

Modernidade

Hoje vivemos em uma nova era. Temos mais conhecimento sobre o nosso corpo e nosso ser como um todo; temos mais liberdade, somos mais capazes e vivemos com muito mais prazer. Vivemos hoje em uma época de muita tecnologia, onde temos computadores e máquinas trabalhando em nosso favor.

O que sabemos do futuro?

Apenas que temos a tendência de nos evoluir cada vez mais!

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Foi Assim

Como é Bom Ser Gente

Confesso que ao longo deste estágio, que pra mim foi tão diferente, principalmente por trabalhar com alunos da EJA e em parceria com um professor tão experiente, tive um certo receio em relação ao que estavam achando do meu trabalho.

O que percebi neste dia tão esperado de encerramento, foi que todos gostaram muito do resultado (pelo menos é o que parece, rsrsrs).

Para mim, foi um privilégio poder ter trabalhado com esta turma, que verdadeiramente me mostrou que a Educação Física vai além das quadras, das academias, dos esportes, da área da saúde, entre outros. Me mostrou que a Educação Física começa no meu "ser gente de verdade", ou seja, minha relação comigo mesmo, com meu próximo, com o meu querer, com o meu agir, com o meu buscar alcançar, com meu sonhar, com o meu movimentar, enfim, com o meu viver.

Cada aluno é único; sua singularidade, sua relação com a sociedade, com a cultura, com o aprendizado; é isso que o torna único. O nosso papel enquanto educadores (isso a meu ver), é não trazer receitas prontas, como se todos fossem iguais, mas buscar perceber cada um, e em conjunto trabalhar aquilo o que é melhor para todos.

Foi justamente isso que aconteceu na oficina "Escritas do Corpo", eu me questionava em como trabalhar com esta turma, e quando dei por mim, eles estavam me mostrando o caminho... e este é sem dúvida o maior aprendizado!!

Cláudio Eduardo

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Vamos Produzir

Escrevendo o Corpo

Como foi dito pelo professor Geraldo, em seu relato sobre a aula do dia 06/05, nossa turma optou por produzir uma pequena apresentação relatando a história do corpo humano e a história da civilização.

Sendo assim; resolvi sintetizar o que foi trabalhado por nós nas aulas do dia 13/05, 20/05, 27/05 (no dia 03/06 aconteceu a semana do conhecimento do Instituto Seperior de Educação Anísio Teixeira, e por esse motivo nós estagiário não comparecemos a Escola Municipal Professor Hilton Rocha) e 10/06, pois foi justamente o período de ensaios para apresentação final de nossa oficina.

Ensaios e Muita Risada!

É bom citar alguns pontos relevantes destas aulas:

Os alunos não deixaram de lado o desejo de escrever, afinal de contas, o maior motivo deles estarem ali (na escola) é de se alfabetizarem; e neste ponto foi muito gratificante para mim, vê-los produzindo em conjunto, um texto para ser lido junto a apresentação final do estagio (texto este, que relatou a linha do tempo em relação ao homem e seu corpo).

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Toda a apresentação, músicas escolhidas, produção de texto, foi trabalhada, elaborada e escolhida em conjunto. Com isso, o que mais me chamou a atenção foi o entusiasmo dos alunos, que se sentiram importantes e perceberam que são capazes de verdadeiramente realizar a escrita do corpo, seja realmente no escrever, ou (no que para mim se tornou uma grata surpresa) no movimentar-se.

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O que posso dizer sobre mim e o professor Geraldo neste processo, é que tivemos o papel de mediadores de uma produção totalmente realizada pela "Oficina Escritas do Corpo", ou seja, os alunos produziam juntos e nós só orientavamos quando necessario (que diga-se de passagem, foram poucas vezes).

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Ao final dos ensaios ficou para mim aquela sensação de orgulho (como a de um pai coruja*) e o anseio de que a apresentação chegasse logo, tamanha a minha contentação.

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* É interessante como se dão as coisas; eu com a idade para ser filho e até neto de muitos dos alunos, me sentindo um pai. rsrsrsrsrs.

O Corpo

Não Tem Idade

O corpo tem que ser uma possibilidade de experimentar a vida!!

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Terça Feira?

É Dia de Oficina Corpo e Movimento

Gostaria de aproveitar para deixar aqui postado o modo como acontece nosso estagio supervisionado.

Na Escola Municipal Professor Hilton Rocha, o dia reservado para oficina "Corpo e Movimento" é terça feira.

Às terças, chegamos à escola por volta das 18:30h, onde temos um encontro com nosso professor orientador Admir, com a direção e coordenação da escola, além dos professores (visando a formação continuada). Este encontro é para discussão de textos e temas relevantes à nosso aprendizado (em conjunto).

Por volta das 19:00h, é o momento em que ficamos só os estagiarios e o professor orientador Admir (os professores da escola vão dar suas aulas). Neste momento são feitas a socialização dos planejamentos de cada oficina, além de ser o momento onde somos orientados pelo professor Admir (nos dando algumas sugestões e alguns toques).

Das 19:30h até as 20:00h, é o tempo que nós temos para prepararmos as oficinas (Escitas do Corpo - Lutas - Ginástica - Esportes - Danças - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras).

De 20:00 às 21:00h, é o horario onde acontecem as Oficinas (citadas acima)

Ao término das oficinas, até por volta das 22:00h, é o momento (novamento com o professor Admir) que nos encontramos para fazermos os comentarios, as reflexões, e discutirmos assuntos relacionados ao dia e ao estágio.

Parece facil mas...

Aula do Dia 06/05

Estou Doente; Porém Feliz!!

Na semana da aula do dia 06/05, fui acometido de uma forte sinusite que me deixou de cama durante cinco dias; porém fiquei muito feliz após ler um e-mail mandado pelo professor Geraldo (onde ele relata como foi a aula), pois vejo que a escrita do corpo que vamos trabalhar é literalmente escrever o corpo!!!

E-mail Enviado Pelo Professor Geraldo

Cláudio Eduardo,
Bom dia,
Paz e bem,
espero que esteja melhor de saúde.
Na aula de ontem conversamos sobre o que fazer para o fechamento da oficina. Trabalhamos primeiro o que tinhamos estudado sobre o corpo até o momento, e fechamos com a seguinte sugestão: uma apresentação com músicas e gestos.

Serão quatro etapas:
1 - pré- história - música: do filme "A Guera do Fogo"
2 - idade média- música: canto gregoriano
3 - revolução industria - música: do filme "Tempos Moderno" do Chaplin
4 - modernidade - música:letronica
Para cada epóca terão mais ou menos umas quatro pessoas caracterizadas e vamos fazer uma apresentação por epóca.
Fizemos um primeiro ensaio, que foi muito divertido; rimos muito e os estudantes ficaram muito envergonhados mas todos participaram.
Na próxima aula vamos levar as músicas e criar as apresentações e discutir o figurino. Já pensamos algumas coisas, mas é preciso ensaiar e ver o que fica melhor. Tudo isto foi dicutido no coletivo; eles participaram muito e foi muito interessante.
Abraços!!!
Geraldo

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Esta turma maravilhosa é que vai escrever o corpo!!! rsrsrsrsrs

Aula do Dia 29/04

Discussão Sobre o Filme "A Guerra do Fogo"

Na aula do dia 29/04, optamos por fazer um debate sobre o filme (A Guerra do Fogo) apresentado na semana anterior. Para este momento, elaboramos um roteiro com perguntas bem simples e diretas, com o objetivo de observar a percepção dos alunos em relação ao filme, e de direcionar nossas aulas daquele momento em diante.

Roteiro Proposto Para Discussão:

01 Onde se passa o filme?

02 Em que época se passa o filme?

03 Quais são os personagens do filma?

04 Qual é o principal fato ocorrido no filme?

05 Quais são as causas que levaram a este fato?

06 Quais são as consequências deste fato?

07 Qual a cena que mais lhe chamou a atenção? Por que?

08 Como o ser humano retratado no filme lida com o próprio corpo (movimento - higiene - sentidos - feridas - sobrevivência - afeto - desejo sexual - linguagem - vestimenta)?

09 Faça uma relação (igualdades e diferenças) entre o ser humano retratado no filme e o ser humano de hoje.

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Ao final, o resultado da aula foi bem satisfatório; pois os alunos demostraram que em relação ao filme, tiveram uma ótima percepção (dando respostas parecidas e que relatavam muito bem o ocorrido no filme).

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Obs. Um ponto positivo e que merece destaque, é o fato de percebermos que alguns alunos (que antes preocupados somente com o letramento) demostraram interesse de passar da escrita para o movimentar-se.

Aula do Dia 22/04

A Guerra Do Fogo

Como o professor Geraldo tratou da linha do tempo na aula anterior, decidimos para esta oficina, exibirmos (na sala de vídeo) o filme "A Guerra Do Fogo"; um filme extremamente válido para nossa oficina, por conter cenas com riquíssima linguagem corporal.

“Há 80 000 anos a sobrevivência do homem
em uma terra vasta e inexplorada dependia da posse do fogo.
Para aqueles seres primitivos o fogo era um mistério,
já que ninguém havia comandado a sua criação.
O fogo tinha que ser roubado da natureza, mantido aceso,
protegido do vento, da chuva e das tribos rivais.
O fogo era símbolo de poder e um meio sobrevivência.
A tribo que possuía o fogo, possuía a vida.”

INTRODUÇÃO DO FILME

Baseado na obra do escritor J. H. Rosny Sr., o roteirista Gérard Brachse juntou à Annaud (diretor de "Em Nome da Rosa" e "Círculo de Fogo") para levar às telas este pequeno épico que tem como tema principal a descoberta do fogo.

Aos mais desatentos: é óbvio que por se passar na pré-história, o filme não apresenta uma linha sequer de diálogos. Toda a história é movimentada somente pelas ações dos personagens e pela linguagem corporal dos mesmos.
Há 80 mil anos atrás, uma tribo de ancestrais humanos que dependia do fogo para proteção e aquecimento, acidentalmente tem sua chama extinta. Assim, 3 membros da tribo se separam do restante do grupo e partem em busca de uma nova chama. No caminho eles passam pelos mais variados problemas e parecem ganhar mais consciência e razão à cada novo obstáculo superado (há inclusive o envolvimento de um deles com uma fêmea de outro bando).
Os atores que interpretam os primatas dão shows de atuações. A linguagem corporal das tribos, desenvolvida por Desmond Morris, é a única ferramenta da qual os atores dispõem para se expressarem. O resultado é altamente verossímel e digno de aplausos. Um trabalho tão competente quanto o visto no início de "2001 - Uma Odisséia no Espaço".
"A Guerra do Fogo" é quase um documentário de antropologia. Apesar de haver uma história concreta e bem-estruturada, Annaud também abre espaço para o estudo do comportamento dos homens pré-históricos. São notáveis, por exemplo, as diferenças entre as 2 tribos principais. Uma parece ter uma linguagem oral mais desenvolvida, com sons mais articulados, além de dominar a criação do fogo. A outra é marcada por seus grunhidos e gritose pela ignorância com relação as técnicas de criação do fogo.
São notáveis também a violência e a hostilidade existente entre uma tribo e seus inimigos, e a curiosidade com relação ao sexo, que é mais acentuada na tribo mais desenvolvida. Não se sinta estranho se você perceber que, mesmo após 80 mil anos, pouca coisa mudou.
O filme também acerta ao mostrar os membros da tribo menos complexa, adquirindo conhecimento e razão com o passar do tempo. No final, inclusive, há até uma cena que sugere a "descoberta do amor" entre um macho e uma fêmea. Além de tudo isso, o filme de Annaud também permite várias analogias com o mundo atual, mas só vendo mesmo para se tirar alguma conclusão.
Sem dúvida, "A Guerra do Fogo" é um filme original e peculiar, que merece ser visto por aqueles que estiverem afim de ver algo realmente diferente de tudo o que já foi feito no cinema

Aula do Dia 15/04

O Corpo e a Linha do Tempo

Esta aula, como mensionado anteriormante, foi ministrada pelo Professor Geralo.

O que se segue é o relato do próprio professor em relação a aula:

A aula foi ótima, rimos muito e os estudantes contaram muitos casos de escravidão ainda nos dias de hoje.
O tema da aula foi "o corpo e linha do tempo".
Desenhei a linha do tempo no quadro e marquei a pré-história, a história, o nascimento de Jesus Cristo, a revolução industrial e o ano 2008. Fomos reconstruindo a história da humanidade desde a pré-história: os homens e mulheres eram nomâdes, caçavam comiam e alguns viviam em grupo, o corpo era seguido pelo instinto de matar a fome, prazer e sobrevivência, depois o homem e mulher começaram a construir as primeiras ferramentas, desenvolveu a roda, começaram a construir casas e plantar já com uma nova relação com o corpo, viviam mais em grupos, começaram a construir as leis do grupo e as guerras eram de corpo a corpo, o trabalho era artesanal, e o horário era da vitalidade do corpo, comiam, bebiam e dormiam confome o corpo desejava. A grande mudança acontece com a revolução industrial que o homem e mulher começam a trabalhar em troca de dinheiro e então não era mais o desejo do corpo para o descanso e sim para ganhar mais dinheiro. O homem e mulher começa a sair de casa em horários pre estabelecidos para o trabalho, e recebe o nome de homem e mulher motor. Nos dias de hoje com o desenvolvimento da tecnologia o homem e mulher privilegiam o pensar e o corpo fica como adormecido, como o que estou fazendo agora na frente de um computador.

Professor Geraldo

Aula do Dia 08/04

Dia Chuvoso

No dia 08/04 não houve a oficina "Escritas do Corpo", pois choveu tanto, que poucos alunos foram até a escola.
O que ficou decidido entre nós é que neste dia seria dado um aulão ministrado pelos(as) estagiários(as) das oficinas de Ginástica e Dança. Nesta aula, tivemos momentos de alongamentos, aquecimento e dança (diversos ritmos).

Na aula do dia 15/04, nós (os estagiários) não estaremos na Escola Municipal Professor Hilton Rocha, devido a atividades que acontecerão no Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira - Fundação Helena Antipoff. As oficinas vão acontecer normalmente, e serão ministradas pelos professores da escola (no casso de nossa oficina, o professor Geraldo).

Em breve postarei esta experiência, que será relatada pelo professor Geraldo.

Aula do Dia 01/04

Prazer Em Te Conhecer

Para esta oficina do dia 01/04, eu e o professor Geraldo optamos por mostrar um pouco (de forma sintetizada) do corpo humano em sua forma anatómica e biológica. Desta maneira os alunos tiveram a possibilidade de perceber que o corpo não é algo tão distante assim.

Com os alunos conhecendo mais sobre o corpo em sua forma anatómica e biológica, fica mais facil trabalhar outros aspectos que fazem parte deste nosso objeto de estudo, sem que este seja tão estranho a eles.

O que tem me surpeendido em relação aos alunos desta oficina, é que eles são bem participativos, além de ter um desejo enorme em aprender. Isso tem tornado o trabalho bem mais produtivo e prazeroso.

Nosso próximo passo é trabalhar os diversos aspectos do corpo (corpo na cultura, religião, arte, ciências, diversidade, entre outros).

Falar sobre o corpo é um grande desafio!!!

Aula do Dia 25/03

Nosso Primeiro Encontro

No dia 25/03 eu e o professor Geraldo iniciamos oficialmente a oficina "Escritas do Corpo". Neste primeiro dia, o que fizemos foi uma breve apresentação do que iremos trabalhar (o objeto de nosso estudo é o corpo em todos os seus aspectos, não só o biológico), além de investigarmos dos alunos, suas visões, entendimentos e anseios em relação ao tema "corpo".

Abaixo segue as respostas dos alunos em relação ao tema:

O corpo é tudo
Conhecer um pouco sobre o corpo humano
Falar das peças que o corpo carrega
As funções do corpo
Tudo que o corpo pode fazer
Saúde
O significado dos orgãos para o corpo
Exercícios físicos
Saber mais da influência do corpo humano
O corpo é muito interessante
Descanso para o corpo
Banho
É uma máquina muito evoluida
Higiene
Movimento
Um corpo melhor
Cansaço do corpo
O corpo é maravilhoso

Ao final desta aula, a sensação que ficou, é de que estes sujeitos (alunos) vêem o corpo como algo distante deles, como se eles também não fossem corpo.

É importante dizer:

Como nossa oficina foi criada a partir da demanda destes alunos (todos adultos), em melhorar suas escritas; através do tema "corpo", pensaremos em algum produto (jornal, memorial, apresentação teatral, entre outros) a ser produzido por eles.

Conhecendo a Escola

Escola Municipal Professor Hilton Rocha

No dia 19/02 visitamos a Escola Municipal Professor Hilton Rocha para conhecermos melhor o local onde será desenvolvido o estágio. Ficamos bem satisfeitos com o que vimos, pois em suas dependências, tem quadra coberta, um pátio, salas amplas, sala de vídeo, laboratório de informática, biblioteca, entre outros. Fomos muito bem acolhidos pela direção, coordenação e corpo docente da escola. Durante a apresentação nos foi passado como e desenvolvido o projeto na educação noturna da escola, que é a “EJA”, Educação de Jovens e Adultos. Conversamos um pouco sobre o projeto corpo e movimento, que acontece durante o estágio (oficinas com temas relacionados a cultura corporal de movimento). Este projeto é desenvolvido em cada oficina, por um trio de estagiários juntamente com um ou dois professores da escola (que estão em um processo de formação continuada), estabelecendo uma docência compartilhada.Um ponto importante que percebemos é que o estágio é bem amparado pela escola.

Eu comecei os trabalhos na oficina de esportes, onde fiquei até a aula do dia 18/03; porém devido à demanda de alguns alunos da escola, interessados em aulas mais teóricas (além de aperfeiçoarem suas escritas), passei a trabalhar junto com o professor Geraldo (professor da escola) na oficina em que demos o nome de "OFICINA ESCRITAS DO CORPO".

Começo de Trabalho

Primeira Aula do Estágio Supervisionado

Nossa primeira aula do estágio supervisionado no 6º período aconteceu no dia 12 de fevereiro; onde foram apresentadas as escolas nas quai aconteceriam o estágio, e os respectivos professores orientadores.
Após apresentação das escolas (breve relato sobre a forma como se desenvolve o estágio em cada uma), nos coube optar por uma delas. A escola escolhida pelo grupo que faço parte, foi a Escola Municipal Professor Hilton Rocha, situada em Belo Horizonte no bairro Mangueiras, e que tem como orientador o Professor Admir Soares A Júnior.
Neste mesmo dia o professor Admir Soares nos falou um pouco do trabalho desenvolvido na escola e nos orientou para leitura do texto "Práticas Corporais Na EJA: Uma Experiência De Articulação Entre Formação Inicial E Formação Continuada", de sua autoria em parceria com a professora Ana Rachel Gontijo (a leitura deste texto foi de suma importância para conhecermos o processo de trabalho e as pessoas envolvida).

Apresentação

Escritas do Corpo

Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira
Fundação Helena Antipoff
Curso: Educação Física - 6º Período - Noite

Estágio Supervisionado

Escola Muinicipal Hilton Rocha
Projeto Corpo e Movimento na EJA
Professor Orientador: Admir Soares